педагогический состав. часть 2.

26	Портовская Наталья Александровна	учитель	Высшее, ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"	начальные классы		14	14
26	Портовская Наталья Александровна	воспитатель			Современные подходы к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в начальных классах общеобразовательных школ в условиях реализации ФГОС.
27	Радкина Валентина Владимировна	учитель	Высшее, ФГОУ ВПО Сибирский федеральный университет	математика	Современные подходы к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках математики общеобразовательных школ в условиях реализации ФГОС.	24	24
27	Радкина Валентина Владимировна	учитель	Высшее, ФГОУ ВПО Сибирский федеральный университет	надомное обучение
28	Рубаненко Елена Владимировна	воспитатель	Высшее, ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"		Технологии воспитательной работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС.	19	22
28	Рубаненко Елена Владимировна	тьютор
29	Рукавец Елена Васильевна	учитель	Высшее, Лесосибирский педагогический институт филиал Красноярского Государственного университета	начальные классы		23	23
				надомное обучение	Актуальные вопросы логопедической работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС.

		воспитатель
30	Рыболовская Наталья Анатольевна	учитель	Высшее, Красноярский государственный педагогический университет	социально-бытовая ориентировка	Формирование социальных компетенций у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках СБО и окружающего социального мира в условиях реализации ФГОС.	27	27
31	Сидорова Татьяна Анатольевна	учитель технология	Высшее, ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагог. университет им.В.П. Астафьева"	технология (швейное дело) технология (ручной труд)	Современные подходы к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках технологии общеобразовательных школ в условиях реализации ФГОС.	15	15


32	Соколова Татьяна Анатольевна	педагог-психолог	Высшее, Сибирский институт Бизнеса, Управления и Психологии (психолог, преподаватель психологии по специальности "Психология")		Совершенствование профессиональных компетенций педагога-психолога общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	16	16
33	Томберг Елена Сергеевна	учитель	Высшее, Федеральное ГОУ ВПО Сибирский федеральный университет	начальные классы
		учитель		надомное обучение	Совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	26	26
		воспитатель
		учитель-дефектолог
34	Тузова Людмила Павловна	учитель	Высшее, Иркутский государственный педагогический институт	надомное обучение		41	41
34	Тузова Людмила Павловна	учитель-дефектолог	Высшее, Иркутский государственный педагогический институт		Совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
35	Федосенко Ольга Ивановна	учитель	Высшее, Иркутский государственный педагогический институт	русский язык		41	41
		учитель		литература	Активизация речевой деятельности обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС.
		воспитатель
36	Хакимьянова Марина Вячеславовна	учитель	Высшее, ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"	физическая культура		22	25
36	Хакимьянова Марина Вячеславовна	учитель		физическая культура (адаптивная физическая культура)	Современные подходы к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках адаптивной физической культуры общеобразовательных школ в условиях реализации ФГОС.
37	Цупинина Людмила Михайловна	воспитатель	Высшее, Красноярский государственный педагогический институт		Технологии воспитательной работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС.	37	37
37	Цупинина Людмила Михайловна	учитель		надомное обучение
38	Шихалиева Галина Александровна	воспитатель	Высшее, ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"		Современные подходы к обучению детей с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в начальных классах общеобразовательных школ в условиях реализации ФГОС.	14	15
38	Шихалиева Галина Александровна	учитель		надомное обучение
39	Шунькова Екатерина Константиновна	учитель	Высшее, Негосударственное ОУ ВПО "Московский психолого-социальный институт"	Информатика, ИКТ математика	Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.	15	15
40	Щербакова Марина Николаевна	учитель	Высшее, Иркутский государственный педагогический институт	учитель-дефектолог	Совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	3	37
41	Щурова Светлана Геннадьевна	учитель	Высшее, ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"	технология (швейное дело)		15	23
41	Щурова Светлана Геннадьевна	учитель		технология (ручной труд)	Современные подходы к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках технологии общеобразовательных школ в условиях реализации ФГОС.